1 октября в Узбекистане отмечается государственный праздник — День учителей и наставников. Праздник установлен в 1997 году в знак глубокого уважения к труду педагогов и наставников. Роль учителей и наставников в современном образовании вышла далеко за рамки простой передачи академических знаний. Сегодня они выступают архитекторами личности, социальными координаторами и проводниками учащихся в усложняющемся мире.
Узбекистан – страна, история которой исчисляется тысячелетиями, древний край, подаривший миру великих ученых, мыслителей, врачевателей, математиков, учителей и наставников, за годы своей Независимости получил новое возрождение и уверенной поступью входит в число стран с высоким экономическим потенциалом и богатейшим человеческим капиталом. Каждая страна уникальна, неповторима и обладает своим колоритом и только ей присущими чертами и традициями. В Узбекистане они складывались веками, здесь создана уникальная общность людей, главными чертами которых всегда были толерантность, гостеприимство, понимание, желание разделить радость с другими. И не удивителен в этом контексте тот факт, что исстари учителя и наставники в нашей стране, как впрочем, и во всем цивилизованном мире, остаются самыми уважаемыми и почитаемыми людьми. Особое, уважительное отношение к учителям в нашем крае было и остается с древних времен.
У историков нет имени конкретного человека, которого можно было бы назвать самым первым учителем в мире, так как обучение появилось на заре человечества вместе с передачей опыта от старших поколений младшим. В Средние века «Первым учителем» официально именовали древнегреческого мыслителя Аристотеля за его фундаментальный вклад в науку и логику. Вторым учителем стал ученик Аристотеля, как он сам себя называл – великий ученый древнего Востока Аль Фараби - один из крупнейших представителей средневековой исламской философии, математик, астроном, физик, теоретик музыки, ботаник, лингвист, учёный Востока. Его называли «устад аль-фалсафа» (учитель философов) и «малик аль-хукама» (повелитель мудрецов). В связи с его ролью в развитии философии и науки аль-Фараби получил известность, как «Второй учитель».
Обнаруженные археологами раскопки, доказывают, что первые школы возникли в Древнем Египте и Месопотамии (около 4–3 тысячелетий до н. э.), при храмах и дворцах, где писцов учили клинописи и иероглифам. Известными организаторами регулярных обучающих занятий и философских школ стали Пифагор и Платон (его Академия открылась в 387 году до н. э.).
На территории Центральноазиатского региона традиционные школы - (мектабы и медресе) начали массово создаваться в IX–X веках с распространением ислама, когда регион стал одним из главных научных и культурных центров Востока. Мектаб - начальная школа, которая обычно открывалась при мечетях. Там детей обучали чтению, письму и основам религии. Медресе - средняя и высшая школа мусульманского мира, где изучали философию, математику, астрономию, медицину и богословие, при участии таких ученых, как Аль-Хорезми, Авиценна, Беруни.
В Узбекистане за 35 лет независимости Республики Узбекистан, количество школ и университетов увеличилось в 1, 3 раза. Особенно заметную динамику продемонстрировал негосударственный сектор. Большое количество школ открыто в Ташкенте, в Ферганской, Самаркандской, Сурхандарьинской и других областях, в Республике Каракалпакстан. Сегодня в Узбекистане на 2025/2026 учебный год насчитывается 11 118 общеобразовательных школ и 215 организаций высшего образования, 30 из них, зарубежные вузы и филиалы - представительства университетов из России, Южной Кореи, США, Италии, Китая и других стран.
Первым зарубежным вузом в Узбекистане является Ташкентский филиал Российского экономического университета им. Г.В.Плеханова, основанный в 1995 году. За почти более чем 30-летнюю деятельность, Ташкентский филиал добился больших успехов и продолжает оставаться одним из лидеров на образовательном пространстве нашей страны. Помимо учебной работы, здесь проводятся многочисленные мероприятия, в рамках которых наши студенты знакомятся с национальными традициями и обычаями.
Я уверен в том, что именно духовно просветительская работа должна стоять во главе угла в деле воспитания и образования молодежи. Это должно быть главной задачей учителей и наставников – научить учеников и студентов помнить и знать свои корни, беречь традиции и уважать и почитать великих предков. Здесь не должно быть мелочей – каждое событие, каждый штрих важен и полезен.
Согласно позиции ООН - без сильного педагогического корпуса невозможно достичь Целей устойчивого развития (в частности, ЦУР 4: Качественное образование). Коллектив Ташкентского филиала им. Г.В.Плеханова придает большое значение духовно-просветительской работе со студенческой молодежью. На регулярной основе, в рамках реализации проекта «Маърифат улашиб» проводятся встречи с поэтами, писателями и деятелями культуры и искусства. Отмечаются памятные даты - юбилейные дни рождения выдающихся личностей, внесших большой вклад в развитие литературы и искусства Узбекистана. Например, в филиале прошла неделя великого культурного наследия «От Навои к Бабуру» В преддверии празднования дня рождения Мухаммада Захириддина Бабура состоялось торжественное мероприятие, посвящённое дню рождения великого поэта, мыслителя и государственного деятеля. К 690-летию со дня рождения великого государственного деятеля и полководца Амира Темура в вузе состоялось торжественное мероприятие. Праздничная программа под девизом «Амир Темур - столп справедливости и созидания» объединила историю, высокую поэзию и современные студенческие инициативы. Мы показываем и рассказываем нашим студентам о национальных традициях, в рамках которых студенты «вживую» наблюдают и принимают участие в национальных мероприятиях. Например, праздник весеннего равноденствия Навруз. Темой праздника стало: «Навруз и сумаляк вкус весны и традиций в Плехановском университете». Или, к примеру: «День национальной одежды -: традиции, культура и единство с историей национальной одежды нашего края». Каждую пятницу студенты, кураторы, преподаватели и руководство университета приходят в национальной одежде или дополняют повседневный образ элементами, отражающими культуру и традиции своего народа.Инициатива направлена на сохранение и популяризацию культурного наследия, уважение к традициям разных народов и укрепление атмосферы дружбы и взаимопонимания в университетской среде. Все эти и многие другие мероприятия проводятся в вузе в целях сохранения истории и традиций нашего народа, сохранения связи со своими корнями.
Говоря о традициях, хотелось бы вспомнить традиции празднования Дня учителей и наставников в мире. Международный день учителя был установлен в 1994 году ЮНЕСКО и отмечается 5 октября. Пятое октября было выбрано по той причине, что именно в этот день в 1966 году была принята международная рекомендация « О положении учителей». Это был первый документ, определяющий условия труда педагогов во всем мире. Праздник посвящается всем учителям мира за их важный вклад в развитие общества. Цель Международного дня учителя состоит в том, чтобы напоминать о необходимости оказывать поддержку учителям. Свыше ста стран мира присоединились к празднованию Всемирного дня учителя. Но при этом каждая страна выбирает свой путь празднования. Это касается не только способа отмечания (мероприятий, подарков, премий), но и дня праздника - некоторые страны перенесли его на другую дату. Тем не менее, торжество от этого не перестает быть международным. Например, День учителя в России отмечается ежегодно 5 октября, а в Индии, День учителя отмечают 5 сентября, в день рождения философа и общественного деятеля Сарвепалли Радхакришнана. В Белоруссии, Киргизии, Казахстане День учителя отмечается каждое первое воскресенье октября . В Австралии в последнюю пятницу октября . Турция отмечает День учителя 24 ноября. А вот в Албании День учителя празднуют в день, когда во всем мире отмечается Международный женский день - 8 марта. В Корее день отмечается9 мая.
В разных странах эти дни отмечаются в разные дни, но значение этому празднику везде придается одно - благодарность за труд и душевную щедрость наших учителей. В нашей стране традиционно – профессия учитель одна из самых почитаемых и уважаемых. Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев называет образование самой актуальной сферой, школу - важнейшим учреждением, а профессию учителя - самой благородной. По словам Главы государства - учитель это человек, от которого исходит свет, патриот, преданный своему народу труженик, находящийся на передовой времени. В стране последовательно совершенствуется вертикальная система повышения квалификации педагогических кадров, внедряются учебники нового поколения, а также уделяется особое внимание цифровизации образования и улучшению условий труда учителей. Ко Дню учителей и наставников президент ежегодно подписывает указы о награждении особо отличившихся работников сферы образования, науки, воспитания и спорта почетными званиями, орденами и медалями.
В преддверии праздника , 29 сентября 2026 года Глава государства наградил работников сферы образования ко Дню учителей и наставников за вклад в воспитание и обучение. Представители всех регионов нашей страны: учителя, работающие в самых отдаленных сельских школах и в престижных вузах получили награды: Почетное звание «Узбекистон Республикаси халк укитувчиси», «Узбекистон Республикасида хизмат курсатган халк таълими ходими», «Узбекистон Республикасида хизмат курсатган ешлар мурабииси». Получили орден «Фидокорона хизматлари учун», «Соглом авлод учун», « Дустлик» и др, а также медаль – «Шухрат» , «Келажак бунедкори» и др. Эти награды являются признанием и данью уважения к великому труду учителей и наставников. От всей души поздравляю представителей образовательной отрасли Узбекистана с праздником, желаю вам, дорогие коллеги, здоровья и благополучия в семье и в делах!
Академик Каландар АБДУРАХМАНОВ